【大班公开课有趣的鼻子】

文章摘要:幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹活动目标:1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬.2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子.活动...


文章摘要:幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹 幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹 活动目标: 1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬. 2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子.活动准备: 一组图片、木偶玩具等. 活动过程: 一、让幼儿欣赏童……

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篇一:幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹

幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹

活动目标:

1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬.

2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子.活动准备:

一组图片、木偶玩具等.

活动过程:

一、让幼儿欣赏童话故事.

(1)、激发幼儿对故事的兴趣.

小朋友,我们摸摸自己的鼻子,它会长长吗?

可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗?

(2)、教师有表情地演示木偶,讲述故事.

二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现.皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?

他的鼻子为什么会长长?

最后他有没有变成一个真正的人?为什么?

三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论.如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做?你想不想长出长鼻子?为什么?

四、教师小结.

我们从小要做个诚实的人.自己做错了是要勇于承认,勇于改正.

篇二:幼儿园大班音乐活动《匹诺曹变真脸》(详案)

幼儿园大班音乐游戏《匹诺曹变真脸》

永安市民族中心幼儿园 郑小红(执教)

设计意图:

选材的思考:《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引.艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学、游戏进行有机整合,以多种形式提升孩子们对音乐游戏的喜爱.

《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引.艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学进行有机整合.提升孩子关爱他人的积极情感,丰富他们的肢体表现经验.

取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》.该作品音乐形象生动鲜明,全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质.

根据大班幼儿的年龄特点我选择了结构清晰、节奏感较强的乐

把集体交流和成功合作做为本次活动的难点.

其重要的特征是通过队形变化和舞伴间的配合、交流,体验到交往的愉快.因此选择了一首适合大班幼儿年龄特点的,具有异国风格、结构清晰、节奏感较强的乐曲“田纳西摇摆舞”,让幼儿愉快地创造

同风格的音乐素材,营造了浓郁的音乐氛围.其中,《田纳西摇摆舞》是主体音乐,它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合.

活动价值分析.情感方面的价值:活动以情感为主线,传递正向的情感力量.借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下,通过自己的努力与爱心.最后变成了一个真正的孩子”,让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦,激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识.表达表现方面的价值:注重幼儿自发的表达表现,在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬),并创造性地表现小木偶不同的动态,积累肢体表现经验,自主地表达对音乐的感受.

环节设计的思考.凸显情景:活动以故事情景贯穿始终,通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现.巧用媒体:活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园),有助于孩子的理解、表现以及情感的激发.关注能力:在整个活动中,教师的站位比较靠后,没有直接的动作示范与幼儿模仿,而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验.

活动目标:

1.能在理解故事情节的基础上随音乐游戏.

2.学会两两配合互相游戏,体验与同伴合作游戏的快乐. 活动准备:

1.幼儿前期经验:听过故事《木偶奇遇记》,会玩《贴膏药》的游戏.

2.材料准备:音乐《田纳西摇摆舞》和《野蜂飞舞》片段 活动过程:

一、师幼随着音乐《田纳西摇摆舞》入场,教师以提问方式引题,激发幼儿兴趣.

引导语:小朋友们,你们听过《匹诺曹》的故事吗?今天我们就来玩玩《匹诺曹变真脸》的游戏.

二、教师结合故事情节,引导幼儿根据音乐互动创编动作

引导语:1、在玩游戏之前我得先考考你们匹诺曹如果撒谎了鼻子会发生什么变化?你能用动作表现出来皮诺曹变成长鼻子的样子吗?哦!我发现他的动作很形象,让我们来模仿模仿.

匹诺曹如果再撒谎,他的耳朵会发生什么变化?你能用动作表现皮诺曹变成驴耳朵的样子吗?现在我是小仙女,你们是皮诺曹.让我们跟着音乐试一试吧.当老师说1、2、3变长鼻子时,你们就做皮诺曹变成长鼻子的样子,当老师说1、2、3变驴耳朵时,你们就做皮诺曹变成驴耳朵的样子.音乐准备!(进行2次)

3、匹诺曹最大的心愿是什么?(变成真孩子)变成真孩子必须做什么?(帮助别人做很多事)(哦!可以扶老奶奶过马路\可以........)你能不能用动作做出来吗?现在请皮诺曹在这段音乐里完成2件事.等到音

乐里的提示音响起时皮诺曹们就迅速做一个自己想变成真脸的动作.让我们来看看哪个皮诺曹能先变成真脸.

幼儿跟着音乐进行,教师提问皮诺曹你这里那两件事,你找到小仙女了吗?为什么?让我们再来一次看看皮诺曹能不能变成真脸,幼儿进行第二次游戏.

我发现有太多的皮诺曹有机会便真脸了,可是我一个人忙不过来,怎么办?我需要和我一样的小仙女.现在我请第一排当小仙女和我一起来看看谁能变成真脸.

三、幼儿围城双全进行前半部分的完整游戏进一步提升游戏难度激发幼儿对音乐游戏的兴趣.

1、教师提出帮助:我发现有太多的皮诺曹有机会便真脸了,可是我一个人忙不过来,怎么办?我需要和我一样的小仙女.(引出双圈游戏)现在请小朋友们迅速安静得找个朋友站在圆圈的点上,我们要开始有趣的游戏咯.

教师讲解游戏规则:里圈的小朋友来当小仙女,外圈的小朋友当皮诺曹.小仙女边走边说变便长鼻子.皮诺曹就变成长鼻子的动作.

以此类推进行驴耳朵的游戏和做玩具的游戏.

2、教师总结引出下一个游戏环节----点燃火把就奶奶(《匈牙利狂想曲》片段)

指导语:皮诺曹这么有爱心做了这么多好玩的玩具送给有困难的小朋友,能不能变成真脸呢?(还没有就奶奶呢?)哦!皮诺曹是怎么就奶奶的(点燃火把就奶奶)这可是件危险的事你们怕不怕!(不

怕)对!我们要敢于战胜困难!我让小仙女们来帮助你们共同完成心愿.在音乐停止之前把火把送到洞口救出奶奶,你们还记得举火把的动作吗?记得贴膏药的游戏吗?现在就由你先举着火把音乐一响你们就开始传递火把,一定小心别发出声音要是被怪兽听到了,他就会派人来阻止了.大仙女话音刚落,就听到一个恐惧的声音传来:哈!你们想救奶奶,没那么容易.幼儿跟着音乐进行游戏.最后终于战胜困难,打开石洞救出了奶奶.

教师总结:恭喜你们,通过自己的努力变成了一个真正的孩子啦!(孩子们欢呼:“谢谢你,小仙女!”)

教师:我太高兴了,你们终于变成一个真正的孩子了!那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧! 把爱送给身边更多需要关心的朋友吧!(播放《田纳西摇摆舞》音乐).

幼儿合作自由舞蹈离开,体验小木偶变成小朋友的快乐心情.

篇三:一年级品德《匹诺曹的鼻子》优秀教案

(一)教学目标:

1.培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的.

2.帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯.

3.使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实孩子

4.通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性,引导学生用对的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题.

(二)教学重点、难点:

使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子.

(三)教学过程:

一、谈话导入:

今天老师给大家带来了一个小伙伴.出示皮诺曹.观察一下,他什么地方和我们长的不一样?对了,这位小朋友的鼻子长的特别长.知道他叫什么名字吗?(出示:匹诺曹.学生跟念) 今天我们就来学习关于他的故事.

1、想不想听匹诺曹长鼻子的故事?(动画课件:木偶奇遇记节选)

(来自: 在点网:幼儿园大班社会活动公开课教案《长鼻子的匹诺曹》)2、现在大家知道皮诺曹的长鼻子是怎么来的吗?(生自由发言)

3、你知道说谎有什么坏处吗?

引导:说谎是心理怎样?

总是说谎,以后别人就很难相信你说的话了.

老师现在就是那个爱撒谎的小皮诺曹,你们愿意和我

交朋友吗?为什么?

4、你能告诉匹诺曹操怎样做才能不长长鼻子?(点名自由说)

二、匹诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子,他每天都和小朋

友们一样到学校上学、读书、写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了.可是最近又犯错误了,大家想知道他最近的表现吗?(课件:新木偶奇遇记)

1、你能回答乐乐猴的问题吗?鼻子为什么越来越长啊?(生自由说)

想一想他说了几次谎? 对呀,谎话说的越多,鼻子长得就越长.

2、小朋友们想一想:如果老师知道匹诺曹说慌后会怎么想?爸爸知道后又会怎样想?

猜一猜:匹诺曹说谎的时候心理是怎么想的?

三、老师还认识一位小朋友,他就爱撒谎,结果却害苦了自己,想听听他的故事吗?好,竖起小耳朵吧!(课件“狼来了”)

1、看,故事里的小朋友一次次的说谎,农民们是怎么批评他的?是呀,说谎害的别人干不好活,自己也被挨骂,多不好呀不光羊被吃掉了,自己也被咬断了腿,看来说谎的害处还真大呀!

2、我们班的小朋友有没有说过慌的呀?(表扬敢于承认错误的孩子,诚实的孩子最可贵.播放课件《谁是诚实的孩子》)

师:爷爷把礼物给了谁?爷爷会最喜欢谁呢?你们最喜欢谁?为什么?(板书:诚实 让人喜爱)

四、只要撒一个谎就会带出一连串的谎话.最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处.那么我们应该做一个

什么样的孩子呢?(生说)

老师为你准备了一首儿歌(课件:说谎坏处大的儿歌,听―跟读---拍手读)

五、情境辨析

1、有个小朋友,叫盼盼,他遇到了一件让他为难的事.这天,他生病了,妈妈说:“吃了药病就会好的.”他说:“我就吃.” 他想,把药丢了,骗妈妈说已经吃了,不就可以不吃了吗?

最怕吃药的盼盼就遇到难题了.

2、同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做?

五、总结:

同学们今天的表现真不错,老师奖励你们一首歌.(课件:歌曲---诚实的好孩子)

如果爸爸妈妈问你在学校的表现怎么样?你怎么回答呀?

最后老师布置大家一项作业,把故事讲给爸爸听,把儿歌唱给妈妈听,记住了吗?让我们牢记长鼻子的故事,用实际行动做一个诚实的好孩子.

篇四:长鼻子的匹诺曹

长鼻子的匹诺曹

从前有位老爷爷,住在一个小村子里,他的职业是木匠. 他没有妻子和儿女,一个人住在一个偏僻的小镇上,有一间破的木屋子.有天有个富翁叫他做一个好的木偶,富翁想把木偶送给他的女儿,她就快要过生日了.老木匠按富翁的要求做了一个,可是做的那天他喝多了酒,把木偶的耳朵忘记做了.富翁很生气,因为他的耳朵很小,他认为老头是故意嘲笑他,于是他没有要木偶就走了.老木匠把木偶扔到一边,很不高兴地去睡觉,睡前他祈祷说,上帝啊,你为什么不对我仁慈一些呢?我好不容易才做完这个木偶,现在我该怎么办?我为它花了很多很好的木头,谁赔偿我的损失?他嘀嘀咕咕的说着话睡去.

上帝听见他的祈祷,派来一位仙女帮助这个老头.仙女用棍子点了木偶一下,它就能自己活动能说话,眼睛可以自

由转动了.她本想让木偶变成一个真正的小男孩给老头儿当儿子,可是当时失败了.但老爷爷还是很惊喜地看到他的小木偶真的活起来了,他开始像对真正的孩子一样抚养匹诺曹长大.

但是小匹诺曹太调皮了,经常调皮捣蛋,逃跑、偷面包、捉弄人,并且经常撒谎.

可是仙女给匹诺曹生命的条件是,匹诺曹必须学会诚实、勇敢、不自私自利.而且作为惩罚,每当匹诺曹说谎时,他的鼻子便会不断地变长.

于是小皮诺曹每撒一次谎,鼻子就长一点,变得很长很长.而且因为他撒的谎,还招来一大堆麻烦,把老爷爷给气坏了.

顶着难看的长鼻子,经历各种麻烦和挫折,小木偶匹诺曹终于慢慢懂得了诚实正直的重要,不再说谎.于是仙女把他的鼻子变回来,作为奖赏,还将他变成真正的活生生的小男孩,从此,他跟老爷爷幸福地生活在一起.

篇五:大班语言教案

大班语言教案:长鼻子的匹诺曹

活动目的:

1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬.

2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子.

活动准备:

多媒体课件 木偶玩具等.

活动过程:

(一)课件导入,激发兴趣.

教师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天,老师带来一段精彩的动画片,你们想看吗?

1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段.

2、教师:你们知道刚才动画片中的小男孩是谁吗?对,他叫皮诺曹,你发现他的鼻子有什么特别之处吗?

3、让我们来学学皮诺曹的鼻子

(二)欣赏童话故事.

1、教师:你们知道为什么皮诺曹的鼻子那么长吗.

2、教师有表情地演示木偶,讲述故事.

(三)教师引导幼儿围绕故事进行讨论

教师:听完了故事,大家说说看,皮诺曹的鼻子为什么会越长越长呢? 撒了几次谎,鼻子长了几次?

教师小结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎,就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越来越长.

鼻子长了有什么后果呢?

教师:噢,说谎真不好,长出长鼻子太可怕了,你想不想张出长鼻子?为什么?

如果你是皮诺曹,你该怎样做?

(四)儿歌:课件出示

教师:说谎的害处是很大的,不但会害了别人,也害了自己,下面我们一起来欣赏一首儿歌.

说谎话,害处大, 害自己,害人家,

从小要说老实话, 诚实孩子人人夸.

(五)联系实际,活动拓展

通过刚才的学习,我们了解说谎的害处,知道了不能说谎,想一想你以前有没有说过谎呢?以后你准备怎样做呢?

请个别小朋友回答.

(六)欣赏歌曲,活动结束

这一节课我们知道了说谎的害处,明白了我们从小要做诚实的孩子.最后让我们来欣赏一首好听的歌.

教师播放歌曲《好孩子要诚实》.

教师带领幼儿随音乐离开活动室,活动结束.

幼儿园大班社会活动教案:文明在我手中

活动目标:

1、让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等.

2、让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等.

活动准备:

1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面

2、教室里的提示标语

活动过程:

一、引起幼儿关注

(1)今天老师先请大家来看一段录像.(播放录像带)

(2)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么?

二、指导幼儿要做文明的小孩子

(1)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等.

(2)请幼儿找找教室里的文明

三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果

班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电.

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